听课评价及建议模板（听课评价）

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1、一、优点：（1）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（2）能以线索贯穿课堂教学，引发学生深入思考，促进师生互动，活跃课堂气氛。

2、（3）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习。

3、（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；（5）小亮点1：能创设小活动让学生获得情感体验；小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；（6）教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”；（7）教学实施（包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等）过程很顺畅，教学效果好，特别是能积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习的能力；二、课堂缺点和建议缺点：（1）不能过多的多媒体代替板书；（2）课堂容量不大，可增加教学容量，以训练归纳信息和处理信息能力。

4、（3）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；（4）语言节奏太快，可利用肢体语言“拉近”师生关系；（5）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；（6）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；（7）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。

5、建议：①语言节奏、语调要适当控制；要培养让学生记笔记的习惯；②应突出语文学科听、说、读、写四个环节的教学；③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用）；④点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。

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